孩子一块幕布，父母会无意识的在孩子身上投射自己的影子，包括情绪、情感和对这个世界的理解！作为父母总想保护好自己的孩子，有时候，却是在向孩子投射自己的心理阴影。

案例

小明在幼儿园里被小朋友⁦打。妈妈就会告诉小明，以后别和那个打你的人玩了。时间久了，被列入禁止交往的名单人数越来越多。因为在幼儿园里，小朋友之间难免发生一些矛盾和冲突。这种事情发生的多了，被禁止交往的人数也多了起来。

在我们成年人的世界里也存在着这种人际处理方式--؜-你得罪了我，从此我们势不两立。有些人，一旦感觉自己吃亏了，仇恨的怒火难以消退，就会采用和对方断交的方式来表达愤怒或者维护自己。

人与人之间的冲突并不一定是破坏⁢性的。有时，冲突蕴含着修复和感情加深的机会。中国有句古话叫做不打不相识，三国演义中，关羽⁧和张飞刚开始谁都不服谁，最后打完一架，开始惺惺相惜，成为了结拜兄弟。

为什么双方打完一仗之后，有时能成为朋友？

从精神分析的角度来看，冲突意味着攻击性的释放，双方都能够很好的释放自己的攻击性，并能够在冲突之后握手言和，这​就是攻击性的升华。这里有一个前提，打架的双方都认为冲突是正常的，并且有着愿打服输的精神。打输的一方不会记恨؜打赢的一方，并且敬佩胜利者的实力，打赢的一方，也不会轻视打输的一方，反而欣赏对方愿打服输的精神。而且两个人没有核心利益的冲突，只是英雄惜英雄。

小明的妈妈为什么要采用断交的方式保护孩子呢？

在小明妈妈的内心世界里，存在着以下认知逻辑：

• 打人是不对的（过高的道德要求，超我过于强烈，压抑⁠孩子的攻击性。）
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• 对方打了我的孩子，对方犯了罪，不可饶恕（把小朋友之间的攻击性，视为敌对 行为，并且怒不可遏）

• 打我的孩子就相当于打我（亲子关系边界不清，分离个体化不充分，把孩子视为自己的一部分）
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• 我很愤怒，我的孩子也应该同样的愤怒，并且也要和打人的小朋友势不两立。（分裂的防御机制，采用仇恨和愤怒来解决问题）

当发现自己家的孩子被打了，小明的妈妈第一反应是告诉孩子不要和对方玩了。其实这是在传递仇恨和制造对立。慢慢的，孩子的内心就会容易陷入仇恨和对立的情绪里面。

幼儿园阶段的朋友，内心里是充满了童真。攻击性是孩子的天性。我们不要用成人的眼光去解读孩子之间的矛盾和冲突，更不要把成人的仇恨移植到孩子内心里去，他们太小了，
还无法承载这些。

孩子被打了，家长该怎么做呢？

那，如果孩子真的在幼儿园里被打了，父母该怎么做呢？我想从精神分析的视角‬来看，小朋友的攻击性需要释放，也需要得到升华。只有不压抑小朋友的攻击性，才能帮助小朋友去升华攻击性。

首先，作为家长需要去思考，如果自己家的孩子被打了，要去反思孩子为什么不打回去？是不是平时对孩子的攻击性压抑太多了，比如经常告诉孩子打人是不对的，或者对孩子的攻击性进行惩罚太多，以至于让孩子反击回去的攻击力不足。

其次，要告诉自家孩子你可以打回去，如果对方再打你，你完全可以打回去。但是不要向孩子灌输仇恨和对立。

最后，记得要和幼儿园的老师联系，对那些打人的孩子进行批评教育。

作者简介：张现利，男，中⁡南大学应用心理学硕士，督导师，心理咨询师，心理治疗师，从业12年，咨询经验10000+小时。中美班高级组、中欧班基础组受训。温暖真诚，用爱链接每个生命，用心倾听每个故事！