揭秘：让孩子对学习上瘾的三大秘诀！

教育的作用不仅在于传授知识，更重要的是激发孩子的兴趣和好奇心，让大家在学习的过程中不断感受到其中的乐趣。

美⁡国心理学家诺尔.迪奇提出过行为改变的“三区理论”：人对于外界的认知，分三个区域，分别是舒适区、学习区、恐慌区。

孩子在舒适区学习，内容太简单，会感到安逸，时间久了会觉得没意思，因为没有挑战性，也没有成长。

而在恐慌区，由于难度太高，孩子会感到压力山大，无法应对，内心会感到恐惧和焦虑。

进入学习区，感到一定的压力，但跳一跳，努力学习提升一下，就能达到目标，总体可控。

唯有学习区，才是最理想的状态。

孩子在这个区域里，在老师的指导下，经过自己的努力，跳一跳就能够达到目标。

当自己成功时，这成就感和满足感，让自己感到非常快乐，这就是找到了学习的乐趣。

找到学习乐趣，一般分三个᠎步骤：

01

发现孩子的天赋，按孩子不同的天赋来激发孩子的学习兴趣

做父母的最应该做的是认真观察孩子的行为，发现孩子的天赋所在。

每个孩子的天赋不一样，有的口若悬河，情商特别高，有的比较内向，但专注力特别好，有的肢体协调性好，有的观察入微，有的粗枝大叶......

总之，在生活中要留心观察孩子的性格，发现孩子的兴趣所在，加以培养拔高，将达到事半功倍的效果。

02

为了让孩子处在学习区，要为孩子设立合理的学习目标

设立目标不能过于简单，对孩子没有挑战性，就提不起他的兴趣。

也不能太难，无法实现的目标会让孩子望而却步，不起作用。

目标要处在孩子的学习区，要设立孩子跳一跳就能完成的目标。

比如，孩子期中考试时第30名，你不要定个目标，期末要考到班级前五，这太困难，容易让孩子自暴自弃。

你定个目标，期末考试考到第28名，进步2个名次，孩子稍微努努力就能达到，这样才会引起孩子的学习兴趣。

也许孩子经过努力，在实际考试中发挥不错，进步到了20名。这样就超额完成了任务，会使孩子更加有信心。

设立目标要立足孩子的实际情况，每个孩子都应该实现自己的个性化学习。

03

把目标分解，一个个小成功，带来一次次的小乐趣

目标太大，不容易实现。我们可以把大目标分解成一个个的小目标。小目标达到了就是小成功。

每一个‎小成功都能带给我们成就感，带给我们快乐。

当孩子在学习过程中不断取得小成功时，就会感受到学习带来的快乐，逐渐建立自信，对学习的兴趣也会越来越浓厚。

这种小成功可能是一次课堂上的精彩发言，可能是一次优秀的作业成绩，可能是解决了一道难题后的喜悦，可能是老师一句鼓励的话语，也可能是父母对孩子的认可。

为了让孩子体验到学习的乐趣，我们要尽力给予孩子更多的小成功。

及时发现孩子身上的闪光点，给予表扬和鼓励，让孩子感受到努力和进步获得了认可。

当孩子完成一个目标，我们更要及时给予奖励和肯定，让他体验到成功的喜悦。

写在最后

孩子在一个个小成功的获得中，不断体验到学习的乐趣和成就感。就如打游戏时在一次次的过关斩将中，获得成功的满足感。

设立合适的目标，找到了学习的乐趣，孩子对学习也会如对游戏一般，越来越上瘾，直至爱上学习不能自拔。

这​不就是让家长与孩子皆大欢喜的事吗？

大家可以试试看哦。

作者简介：润姐，70后，高龄二胎，退而不休，分享育儿中的快乐与烦恼，生活中高光和落寞。喜欢请关注我，点个赞+在看，我们一起⁡活到老，学到老，让余生更加丰富多彩